?
?

Критика документа Высшей школы экономики "12 решений для нового образования" (Часть 1)



Здесь дана критика документа Высшей школы экономики "12 решений для нового образования".
Желтый маркер - замечания по тексту.

Резюме по данному документу: Идет жонглирование словами, которое не относится к стратегическому планированию.
Сколько ни дай денег на такие планы, а просят заметете у государства (!) и еще больше чем ранее, ничего не будет.

Это часть 1. Продолжение здесь: Часть 2, Часть 3

Collapse )


Обучение по теме "Дистанционные образовательные технологии в учебном процессе"

Уважаемые преподаватели!

С 20 февраля (вторник), 16:30 в к. 216 ГУК зона «А» Московского авиационного института начнется курс повышения квалификации преподавателей «Дистанционные образовательные технологии в учебном процессе». Посмотрите видео-обращение, чтобы принять решение.

Занятия еженедельные, практико-ориентированные, по завершении – выдача Удостоверения государственного образца о повышении квалификации в объеме 72 часа. Занятия проходят аудиторно 2 раза в неделю в течение семестра, а также через интернет в режиме 24х7.

Запись в группу по телефону ФПКП (499) 158-42-18, а также (916) 604-94-01 или по эл. почте info_gcpp@mail.ru.
Обучение для сотрудников МАИ - бесплатное. Размер группы – до 12 человек.
Занятия ведет к.т.н. Балыбердин Юрий Александрович, зав. лабораторией Дистанционных образовательных технологий кафедры «Физика», НИУ "МАИ"

Подробности можно прочитать на сайте МАИ.
Collapse )

Приглашаю вас и до встречи!

Анисимов О.С. Пять ступеней в неслучайности



Методологическая консультация Анисимова О.С. "Пять ступеней в неслучайности" посвещена учебно-методическим аспектам,
и может быть интересна, как преподавателям, так и студентам для повышения эффективности своей деятельности.

Владимир Терещенко. Союз распался, Запад надорвался








Говорят, Запад выиграл «холодную войну». Называют причины – преимущества капитализма, демократии и свободного рынка перед плановой экономикой и авторитарным управлением. Почему же победитель сегодня так жалок?

Искать другие причины излишне - ассортимент широк, каждый выберет по вкусу. Отметём две лживые: 1)СССР никогда не сидел на нефтяной игле (в 1988 г. валютная выручка от продажи нефти в ВВП составляла 0,59%) и 2) гонка вооружений не поколебала сбалансированный советский бюджет (6-7%  от ВВП по данным ЦРУ). А так примем факт – распался и распался. Запад всегда боролся с Россией – и до 17 года, и после 91, и в промежутке. Просто, к генетической ненависти к русским добавился биологический ужас уничтожения непостижимой Советской Россией. Пришлось напрягать все силы, свои и чужие.





Collapse )










100-летие социалистической революции 1917 года или был ли след американцев на Луне?

"Лишь тот достоин жизни и свободы,
Кто каждый день за них идёт на бой"


И.Ф.Гёте "Фауст"


Мне как выпускнику космического факультета тема полета человека на Луну, да и вообще к звездам всегда привлекала, по-началу чисто с технической стороны, но позже все стало значительно интересней...

Per aspera ad astra - Через тернии к звездам! Это выдающееся выражение приписывают Сенеке. А в 19-20 веке русский космизм Н.Ф.Федорова и первые научные выкладки К.Э.Циолковского о возможности космических перелетов человека заложили путь осмысления русской идеи. Идеи космического масштаба, вполне соответствующей широте русской души.



Collapse )

"Стенограмма" - спектакль театра "На досках"

16 июня, в пятницу, в театре "На досках" состоялся предпремьерный показ нового спектакля "СТЕНОГРАММА".

Спектакль по материалам XV партийной конференции ВКП (б) 1926 года – мистериальная реконструкция дискуссии о построении социализма в отдельно взятой стране.

Автор и режиссер театр "На досках" – Сергей Кургинян

Анисимов Олег Сергеевич комментирует данную реконструкцию с точки зрения методологической школы ММПК.

Как разводят молодёжь (или зачем нужны митинги)



Всё же эта тема так и просочилась сквозь пальцы во всех обсуждениях – чего можно было сразу опасаться. Во многом потому, что это не только проблема молодёжи. Отчасти, они такие потому, что ей и объяснить суть дела толком некому – взрослые не намного лучше.

Дело-то не в том, что молодёжь чего-то не понимает в политике и жизни – хотя и это верно. И жизнь, и политика – это как вечный квест: можно всю жизнь их узнавать и пытаться понять. Да, дети понимают меньше нашего, но и мы не всё понимаем. Но проблема в другом.

Дети абсолютно, а молодёжь – почти – не понимают жизнь в элементарном разрезе «можно/нельзя». Вот сугубо по Маяковскому: «Что такое хорошо, и что такое плохо».

Collapse )

Источник

Анисимов О.С. Эффективный студент: Как учиться в вузе 21 века?

Профессор Анисимов О.С. разъясняет взгляд Московского методолого-педагогического кружка (ММПК) на проблему формирования студента, соответствующего требованиям инновационного вуза. Раскрываются резервы мобилизационного роста российского образования при условии использования логики, философии и методологии.


Интересного просмотра!

Другие видео на эту тему:

1. Анисимов Олег Сергеевич: Российское инженерное образование в 21 веке
2. Анисимов Олег Сергеевич: Cтратегия подготовки мыслящего инженера